A.让脑瘫儿童远离放有开水的地方
B.日常生活中教师不要靠近脑瘫孩子
C.在日常生活中特别关注脑瘫儿童
D.让脑瘫儿童远离危险的地方

A.对比检查
B.卡片检查
C.万国视力检查表
D.行为观察

A.双眼中优势眼的最佳校正视力高于0.5
B.双眼视力障碍或视野缩小
C.中心视力好
D.双眼中优势眼的最佳校正视力为0.3以上

A.回归主流
B.终身教育
C.全纳性教育
D.全民教育

A.听力障碍得到治疗但出现情绪或智能障碍等新问题
B.听力障碍得到治疗但又复发
C.在听力障碍之外，出现情绪或智能障碍等新问题
D.在听力障碍之外，没有出现情绪或智能障碍等新问题

A.特殊儿童发展的全面性原则
B.特殊儿童与正常儿童发展的平行原则
C.特殊儿童与正常儿童发展的差异性原则
D.特殊儿童与正常儿童的融合性原则

A.当地的风俗习惯
B.特殊儿童的特点
C.学前教育机构的特点
D.师资特点以及特殊儿童家长的观念

A.中小学校
B.社区
C.学前教育机构
D.单独设立的机构

A.隔离法
B.塑造法
C.消退法
D.代币制

A.间歇强化
B.连续强化
C.固定比例强化
D.区别强化

A.区别强化
B.固定比例强化
C.可变比例强化
D.连续强化