A.区别强化
B.正强化
C.消退法
D.间歇强化

A.过度保护
B.过度教育
C.期望值过高
D.期望值过低

A.儿童交往伙伴和交往机会增多
B.父母与孩子接触时间增多
C.幼儿活动空间增多
D.幼儿生活“电视化”

A.主要由专家负责
B.主要由教师负责
C.主要由家长负责
D.由专家、教师、家长等共同完成

A.儿歌故事法
B.全面交流法
C.多重刺激法
D.日常交往法

A.没有限制就无所谓治疗
B.正确实施限制能帮助儿童发展自我意识
C.设置的限制应是舒适的
D.重点在于限制本身而不在于限制过程

A.打破自我封闭
B.进行精神发泄
C.“玩”出其问题
D.说出其问题

A.我国古代称为“神童”
B.外国称为“英才”或天才儿童
C.我国当代称为“天才儿童”
D.我国当代称为“超常儿童”

A.身因论
B.社会环境因素影响论
C.心因论
D.教育因素影响论

A.攻击性行为
B.退缩行为
C.抑郁行为
D.情绪行为障碍

A.学习成绩差
B.智力落后
C.注意力有缺陷
D.做事丢三落四