A.其目的在于充分实现个体内在的、独特的天赋潜能
B.其手段是要求教育者因材施教
C.它鼓励学生处处特立独行，处处标新立异
D.它以对学生基本自由的尊重为前提

A.学习了解重要的人权文件
B.学会尊重他人、尊重自己
C.了解保障自己合法权益的方式与方法
D.培养良好的社会公共精神

A.教育应培养儿童对人权和基本自由的尊重
B.教育应充分发展学生的个性
C.教育应致力于国际理解与沟通
D.教育应培养学生环境保护意识

A.60
B.70
C.90
D.80

A.60%
B.50%
C.40%
D.30%

A.十一二世纪
B.十三四世纪
C.十七八世纪
D.十八九世纪

A.科学实验
B.社会经验
C.生产劳动
D.学校教育

A.规章制度
B.思想观念
C.优秀师资
D.物资设备

A.南京市
B.北京市
C.洛阳市
D.成都市

A.20世纪前
B.20世纪初
C.20世纪20年代
D.20世纪50年代

A.教育部
B.学部
C.国子监
D.大学部