A.规范伦理学的关注重点和角度随着社会生活发展而变化
B.规范伦理学的理论指归是为人们的行为提供标准、方针
C.规范伦理学要为人类探索理想的规范系统，引导个体道德人格完善和社会道德文明进步
D.规范伦理学只研究具体的道德现象

A.在追求自身利益的时候，会考虑到群众的评价和周围的舆论
B.他们的道德认识和道德情感往往基于自身利益
C.他们的行为不仅是为了避免惩罚，还会在羞耻感和荣誉感的驱使下调节自己的行为
D.他们拥有独立思考和独立评判的能力
E.他们的道德认识、情感、意志都处于消极、被动状态

A.公正往往是根据一定的价值观和原则、规则去行为，而正义用来陈述人类追求的善和幸福
B.公正与正义是属种关系而非种属关系，更不是交叉关系
C.正义一般表示价值及其原则本身，而公正则表示根据价值及其原则来做人做事
D.两者的语言习惯的用语也存在差别

A.热爱学生，诲人不倦
B.学为人师，行为示范
C.以身作则，为人师表
D.精通业务，学而不厌

A.普遍性
B.广泛性和平等性
C.公民身份的个体性和社会性的统一
D.实践性和适用性

A.行为发生的主观因素
B.行为发生的客观因素
C.行为后果的客观因素
D.行为后果的主观因素

A.教师承担着传播人类文化、开发人类智能、塑造人类灵魂的神圣职责
B.教师对学生有一种“以身立教”的特殊影响力
C.教师道德的影响比其他职业道德更加深远
D.教师职业必须担负提升整个社会道德水平的责任

A.教师自身
B.高等教育的对象
C.高等教育的工作特性
D.对社会的影响