A.幼儿是整体发展的人
B.幼儿是具有主观能动性的人
C.幼儿因为遗传因素不同，环境的影响不同，因而具有各自的特点和独立人格
D.幼儿是具有巨大发展潜能的人
E.幼儿是处于发展中的人
F.幼儿一出生，就是一个社会成员

A.幼儿是教育的客体
B.幼儿是自身学习的主体
C.随着年龄的增长，经验的丰富和能力的发展，幼儿的发展可塑性就日益增强
D.幼儿是自身权利的主体
E.尊重幼儿的独特性和培养具有独特个性的人，应成为我们对待幼儿的基本态度

A.感知能力
B.思维能力
C.独立性
D.社会性

A.幼儿园是以环境为中介对幼儿进行教育的
B.幼儿园环境可分为物质环境和精神环境
C.幼儿园的建筑也负有教育的使命
D.幼儿园是幼儿生长最自然的生态环境

A.功能
B.作用
C.性质
D.种类

A.幼儿入园后，家庭对幼儿教育影响就没有了
B.幼儿离园后，幼儿园对幼儿的影响就没有了
C.幼儿园环境是幼儿园课程的一部分
D.小班幼儿都不喜欢玩平行游戏
E.幼儿进入小学后，幼儿教师对他的影响也消失了

A.设计→实施→再实施→修正→再修正
B.设计→实施→修正→再实施→再修正
C.实施→设计→修正→再实施→再修正
D.实施→再实施→设计→修正→再修正

A.环境与教育目标一致的原则
B.适宜性原则
C.教育性原则
D.多样性原则
E.幼儿参与的原则
F.开放性原则
G.经济性原则

A.思想
B.理念
C.大教育观
D.目标

A.适宜性原则
B.开放性原则
C.经济性原则
D.幼儿参与的原则

A.幼儿
B.幼儿园
C.幼儿园园长
D.幼儿园老板