A.它清晰地揭示了素质教育极其丰富复杂深刻的内涵，囊括了自素质教育提出以来整个教育研究过程形成的主要共识性观点
B.把素质教育与以往各种教育从本质上区别开来，有助于化解和消除长期出现的各种对素质教育的认识困惑与思想迷惘
C.从总体上为所有从事教育的人们今后“该做什么”和“该怎么做”指出了重要的努力目标、方向
D.明确了素质教育的外延

A.以促进学生素质发展为最高目标
B.以兴趣为动力，以前人探索成果为起点
C.以问题的提出与求解贯穿始终
D.养成及时记录事件和体验的习惯

A.课程设置
B.教学内容
C.教学模式
D.教学组织

A.教育活动本身是人的本性的表现
B.教育活动的直接结果是形成人的本性
C.教育是人的本质的对象化
D.有了人的本性的发展，才产生了教育的政治功能、生产功能

A.共性
B.个性
C.个体

A.综合性
B.兼容性
C.多样性

A.文化素质
B.个体素质
C.教育素质

A.施教态度
B.师德教育
C.学历教育

A.基础
B.目标
C.职能

A.个人素质
B.个人品行
C.法纪责任素质

A.劳动
B.工厂
C.实验
D.社会