A.未控制的涂鸦
B.有控制的涂鸦
C.圆形涂鸦
D.命名涂鸦

A.多层并列式构图
B.展开式构图
C.基线式构图
D.主题式构图

A.班级内的美工区活动
B.游戏活动
C.全园共享的美工室的活动
D.幼儿园户外美术活动

A.讲解演示法
B.观察欣赏法
C.游戏练习法
D.情境探究法

A.目的
B.对象
C.材料
D.方法

A.走进自然，激发、培养幼儿欣赏的兴趣
B.布置多样而优美的环境
C.走进自然的作用不大
D.不需要关注环境因素

A.绘画
B.设计
C.制作
D.平涂

A.绘画工具和材料的认识和使用
B.绘画的形式语言
C.绘画的题材
D.绘画的目的

A.学生外显的行为表现
B.能观察到的这种行为表现条件
C.行为表现的公认准则
D.行为的可控性

A.压印法
B.拓印法
C.撩印法
D.吹印法

A.以儿童为根本，在审美教育中让儿童个性得到自然、自由的发展，并认为应从胎儿期就开始进行养育
B.出生后为儿童提供优美的环境，入幼儿园后，更要重视儿童的美感发展
C.主张设立胎教院、乳儿院、幼稚园等一套养育机构，以代替家庭教育
D.儿童教育划分为四个阶段