A.家庭里的人物和物体－小区周围的人物和物体－马路街道的人物和物体－卡片、书本上的人物和物体
B.卡片、书本上的人物和物体－家庭里的人物和物体－小区周围的人物和物体－马路街道的人物和物体
C.家庭里的人物和物体－卡片、书本上的人物和物体－小区周围的人物和物体－马路街道的人物和物体
D.小区周围的人物和物体－家庭里的人物和物体－卡片、书本上的人物和物体－马路街道的人物和物体

A.连续性和阶段性
B.阶段性和可塑性
C.相对稳定性和可塑性
D.不稳定性和连续性

A.视觉、听觉、触觉和前庭平衡方面
B.视觉、听觉、嗅觉和触觉方面
C.视觉、感觉、触觉和嗅觉
D.视觉、感觉、触觉和前庭平衡方面

A.0－6个月
B.7－12个月
C.0－3岁
D.1－3岁

A.感知声音和动作的关系
B.感知声音和看的关系
C.感知动作和看的关系
D.感知声音和听的关系

A.发笑
B.发音
C.说话
D.听话

A.拇食指对捏
B.五指抓
C.拇指和四指对握
D.拇指和中指对捏

A.趣味性原则
B.操作性原则
C.刺激性原则
D.时效性原则

A.3－6个月
B.4－8个月
C.6－9个月
D.7－10个月

A.婴幼儿从出生开始就敞开着心灵的‘窗口’
B.认知能力是智力的基础
C.婴幼儿的认知能力的形成是大脑发育成熟的结果
D.婴幼儿的听说能力是婴幼儿与同伴和成人之间沟通的工具

A.快速的、动作夸张的
B.快速的、富有感情的
C.缓慢的、动作夸张的
D.缓慢的、富有感情的