这是主要承担教育和社会化功能的体育群体，它由教师、教练和青少年共同组成。主要活动内容是体育教育和通过体育的社会化，主要组织形式是学校的班级。体育群体成员在活动过程中。不仅学到了知识、技术、技能，增强了体质，而且还能通过群体生活内化该群体的行为规范、态度和习惯。学生在体育课上不是进行孤立的学习，这种学习是在群体的活动中实现的，学习的过程也是群体成长的过程。学生们在群体生活中学习和掌握对生活的看法、改善思维方式、行为方式，建立人生观。体育群体的这种功能是其他课程所难以具备的。
在这种群体中主要的社会关系有两种：一种是师生间的指导与被指导的关系，另一种教师和学生间的互动关系。在学生中往往因场地、设备、时间的限制以及学生的兴趣和友谊，会分化为若干个小群体。这些小群体对实现体育的教育目标至关重要。教育者要有意识地去分析和利用这些小群体，特别要无分发挥这些小群体中产生出来的“领导者”的作用，并努力缩小群体与群体之间的差别。

（一）竞技体育是造就全面、协调、完善发展的人的一种重要手段（二）竞技体育促进人的社会化

一、非正规竞技体育
二、组织化的竞技体育
三、商业化竞技体育