A.医院健康教育是一种治疗因素
B.医院健康教育是密切医患关系，减少医疗纠纷的纽带
C.医院健康教育以“病人”为中心
D.医院健康教育以“健康”为中心
E.医院健康教育包括医护人员教育、患者教育与社区健康教育三方面内容

A.知识
B.信念
C.行为
D.生长发育水平
E.健康状况

A.学校健康教育的效果评价所涉及的对象包括计划所覆盖的少年儿童、家长及教师
B.通过课堂内外的教育方式向儿童青少年传授卫生科学知识是学校健康促进的主要方式
C.学校健康教育是影响家庭、社会和整个人群的根本措施
D.提高儿童青少年卫生科学知识水平的目的是将儿童青少年的行为引向正确的方向
E.公共卫生面貌的改变实际上是对学生信念和行为改变的一种直接评价

A.某疾病致死致残率高
B.该行为与疾病结局比较密切
C.该因素是可以测量的，可以定量评价其消长的
D.某疾病受累人群比较大
E.与该病相关的危险因素分布广

A.个人与个人之间
B.个人与群体之间
C.群体与群体之间
D.社区人群之间
E.以上都是

A.行政干预
B.法规干预
C.传播干预
D.教育干预
E.技能干预

A.行为失调
B.应激症状
C.日常生活
D.社会支持
E.使用工具的活动

A.个别劝导
B.小组讨论
C.讲座
D.培训
E.咨询

A.听力障碍
B.讯息障碍
C.语言学障碍
D.符号障碍
E.心理障碍

A.生活满意度
B.应激症状
C.日常生活平静
D.健康感
E.幸福感

A.追踪了解情况
B.评估项目运作
C.举行项目工作者会议
D.修正项目计划
E.社区及目标人群调查