联合国教科文组织明确提出，21世纪的学生应当“学会合作”，而语文学习，对中小学学生来说，更需要一种群体的合作精神。由于他们的阅历、视野、方法的种种不足，在文献资料方面更需要相互补充。这对合作学习提出了必然的要求。只有同学相互取长补短，实现资源共享，才能共同搜集信息，查阅资料，才能相互讨论、各抒己见，碰撞出智慧的火花。合作学习，可以培养学生尊重他人、虚心好学的品质；培养帮助他人、共同进步的精神。通过合作学习，发挥群体优势，语文课堂教学模式进一步改善，小组的学习形式得到强化，学生间互动交流的频率更高，因而研究的气氛更强烈。

一、尊重学生的思想感情。这是作文教学的根本。
二、激发学生的写作兴趣。
三、培养学生的创新意识。
四、教会学生的自改能力。

（1）组织观赏和表演性的活动。
（2）分析评价剧本。
（3）从一个个剧本出发，作相互的比较阅读，深化对戏剧的认识。