（一）识字与写字方面。要从形、音、义的结合上，全面评价学生的识字能力。
（二）阅读方面。要评价学生朗读、默读、精读、略读、浏览的能力；要对学生阅读文学作品、阅读古诗的能力进行评价；要重视学生对常用语文知识的了解和把握；重视评价学生利用图书馆或网络收集和处理信息的能力。
（三）写作方面。要重点评价语言表达水平，还要评价学生选择写作材料和修改作文能力。
（四）口语交际方面。要评价学生听与说的能力。
（五）综合性学习方面。要评价学生发现问题、分析问题和解决问题的能力。

语文教学评价的功能：
① 测定学习成绩②鉴定教学效果③检验管理水平④获取反馈信息⑤预测发展方向

知识与能力；过程与方法；情感、态度、价值观

培养学生创造性思维，培养学生创新意识和创新精神；利用多媒体进行自主化学习等。