A.课程内容即教材
B.课程内容即学习活动
C.课程内容即学习经验
D.课程内容即社会生活

A.认识目标
B.行为目标
C.展开性目标
D.表现性目标

A.掌握学习教学模式
B.程序教学模式
C.非指导性教学模式
D.合作教育教学模式

A.课堂教学过程中，教师采用的转变学生学习方式的教学方式流于形式。
B.教师在教学中过于重视新的学习方式，忽视或者抛弃传统的接受学习方式。
C.教师缺乏课堂调控的技巧
D.教师不明确自己学习方式转换中的角色意识

A.合作学习是相对个体学习提出的，是指教学条件下学习组织形式而言的
B.20世纪70年代初，欧美国家的专家将合作学习的理论应用于课堂，并逐渐风行于欧美，形成合作学习热
C.合作学习有互助性、互补性、互动性等基本特征
D.合作学习的方式有很多，最为常用的形式是小组合作学习

A.素材性资源
B.网络性资源
C.物质性资源
D.条件性资源

A.校内的课程资源
B.校外的课程资源
C.信息化课程资源
D.知识性课程资源

A.新的学生观
B.新的课程观
C.新的知识观
D.新的学习观

A.教育研究者
B.学校行政管理人员
C.校长
D.教师和学生

A.分科
B.相关课程
C.融合课程
D.广域课程

A.杜威
B.赫尔巴特
C.派纳
D.泰勒