语文专业知识素养、科学文化知识素养、教育学和心理学知识素养、信息素养、现代教学技术素养。

教学中应注意教学相长，注意学生的已有经验，学习者不是白纸，学习活动不迷信权威。

学习是学生主动建构内心表征的过程；学习过程包含同化和顺应两个过程；学习者对事物的理解因人而异。

能回答出发挥学生的积极性，为学生创设良好的学习环境，以自主、合作、探究为主要特征即可。

人文性原则、文学性原则、时代性、基础性、兴趣性原则。