问答题X 纠错
实验设计类型:单因素完全随机区组实验设计。
实验目的:考察不同地区学校四种小学语文教材的教学效果。
实验假设:假设一,不同地区小学在使用同一教材时有显著差异;假设二,不同语文实验教材之间有显著差异。
被试:从城镇重点小学、城镇一般小学和乡村小学随机地各抽取×所学校××班,分别使用四种语文实验教材。
方差分析表及自由度根据选取被试数确定
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采用再认法对甲乙两人的记忆能力进行测试比较,其实验过程是:甲乙两人在相同时间内同时学习并记忆50个单词,然后将这50个单词与另外50个未学习的单词混淆在一起,再逐个地分别呈献给甲乙两人,要求其回答呈现的这个词“是”或“不是”前面学习过的单词。于是得到如表1所示的测试结果,那么按照测试的结果,请判断甲乙两人中谁的记忆能力比较强、谁的判断标准比较高呢?(结果请保留3位小数)