A.确立控制标准
B.选择控制关键点
C.对照标准衡量绩效
D.评价偏差
E.纠正偏差

A.护理部主任负责制
B.护理部主任、护士长二级负责制
C.总护士长、护士长二级负责制
D.总护士长、科护士长、护士长三级负责制
E.护理部主任、科护士长、护士长三级负责制

A.承担任务的轻重和工作量大小
B.人员数量和质量
C.人员比例和管理水平
D.社会因素和条件差异
E.医院的所有制

A.护理学基础知识
B.文化科学基础知识
C.专业理论和实践知识
D.管理科学知识
E.以上都是

A.高生产，高关心人
B.高生产，低关心人
C.低生产，高关心人
D.低生产，低关心人
E.以上都是

A.能力低，动机水平低
B.能力低，动机水平高
C.能力高，动机水平低
D.能力高，动机水平高

A.学员可以根据护理工作的实际需要和发展需要学习
B.可以帮助学员消化、理解学习内容
C.有利于学员之间的交流与沟通
D.容易引起学员的学习兴趣
E.可以使护理人员积累更多的临床护理经验

A.后天素质是基础
B.自身素质是基础
C.他人经验是基础
D.自身知识是基础
E.后天知识是基础

A.经过有关部门审批
B.按目标制定计划
C.组织护理部所属各科室或有关护理人员实施计划
D.按质量标准组织检查
E.处理总结巩固成绩

A.目标
B.规则
C.程序
D.政策
E.策略

A.进行职务设计与分析
B.确定管理宽度
C.部门划分
D.规定管理层次
E.形成组织结构