A.考察情节与人物的关系
B.把握情节与细节、场面、线索的关系
C.考察情节的生动性和合理性
D.注重情节的曲折多变

A.两对叠字
B.重沓与重叠交替出现
C.多对叠字
D.单对叠字

A.哀辞
B.碑志文
C.箴文
D.诔文

A.孤立的比较诗中的形象
B.善于通过想象进一步理解诗中的形象
C.把握诗中形象的主体
D.联系实际比较诗中的形象

A.小令
B.短歌
C.中调
D.长调

A.高度集中
B.紧张推进
C.尖锐激烈
D.曲折多变

A.绝句
B.近体
C.古体
D.新体

A.少数民族地区或域外乐曲的袭用或改制
B.根据大型歌舞曲或其他乐曲改制
C.文人创制的乐曲
D.对民歌的加工和民间歌手的创制

A.教化功能
B.主题多义
C.“大团圆”结局
D.悲剧故事不多

A.哲理性
B.个性化
C.动作性
D.形象化

A.掌握散文的语言特点
B.知晓古文的常用笔法
C.探寻散文谋篇布局的艺术
D.反复体味深藏的意蕴