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判断题

环境设计要从幼儿身心发展的特点和幼儿园实际出发,充分体现以环境为本的理念。

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设计是一种具有审美属性和精神价值的造物活动。

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手工应用是学前儿童手工教育的根本任务。

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设计具有艺术性、科学性、创造性、以及经济性等特征。

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幼儿园环境设计强调环境的安全性、教育性、艺术性和互动性等特点。

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具体的操作与实践是手工知识技能习得与掌握的主要途径。

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判断题

对幼儿手工能力的评价主要从幼儿的操作过程和结果两个方面进行。

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多项选择题

A.绘画装饰
B.拼贴装饰
C.吊挂装饰
D.综合性装饰

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