A.游戏是自愿、自主的
B.游戏是无规则的
C.游戏是虚假的
D.游戏是能够体验的

A.教师在各类游戏中的过度干预，使儿童在游戏中的主体性丧失，挫伤了儿童的主动性、积极性和创造性，影响了儿童潜能的发挥
B.不适宜的游戏介入，会降低儿童游戏的作用
C.在儿童自发性游戏中，教师介入的频率过多，主观介入过强，使儿童在游戏中的创造性、解决问题的能力大受影响
D.教师在运动性游戏中的过度保护和回避其挑战性，使儿童的身体素质、自我保护能力降低

A.游戏与课程相分离
B.以教学游戏替代创造性游戏
C.将游戏标签化
D.不能把握自发性与教育性之间的张力

A.结构游戏
B.规则游戏
C.角色游戏
D.表演游戏

A.挑战性
B.遵循自然
C.安全卫生
D.整体性

A.扫描
B.不定人
C.定点
D.追踪

A.游戏情境
B.游戏设计
C.游戏时间
D.游戏空间

A.0-3岁
B.5-6岁
C.3-4岁
D.4-5岁