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小学数学“动手做”活动的基本过程是： 动手做实验——观察记录——提出问题——解释讨论——得出结论——表达陈述。
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数学实验可以分为验证性实验和探索性实验两种。
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在“数与代数”的教学内容中，式与方程安排在第一学段。
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对
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算法多样化与一题多解的概念没有本质的区别。
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判断题
数学测验的标准性题属于封闭性题。
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