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解方程的技能是数学心智技能。
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判断题
顺应主要适用于那些与旧知识有密切联系的新知识的学习。
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判断题
“两组对边分别平行”是平行四边形的本质属性,而“两条对角线互相平分”是平行四边形的固有属性。
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数学操作技能的学习过程可以分为动作的定向阶段、动作的分解阶段、动作的整合阶段及动作的熟练阶段等四个阶段。
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对
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判断题
偶数、奇数、质数、合数和分解质因数等概念都是用概念同化的方式获得的。
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对
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判断题
小数可以分为有限小数、无限小数和循环小数。
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错
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接受学习就是被动学习。
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错
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判断题
学习了三角形有关规则,再学习等腰三角形的有关规则,是上位学习。
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错
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判断题
分数可以分为真分数、假分数和带分数。
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错
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判断题
在下位学习中,新规则和原有的认知结构的作用方式是同化。
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对
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同化主要适用于那些与旧知识没有直接联系的新知识的学习。
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