A.教学媒体、学习需要分析、形成性分析、学习目标
B.学生、目标、策略、评价
C.测验、调查、教学形式、教学媒体
D.评价、决策、规划、教学内容

A.学生的年龄、学历、初始能力
B.学生的一般特征、初始能力、学习风格
C.学习风格、初始能力、学习兴趣
D.学生的社会环境、初始能力、一般特征

A.替代传统的教学设计
B.优化教学过程，提高教学效果
C.使资源利用最大化
D.达到最理想的教学效果

A.行为主义理论
B.建构主义理论
C.认知主义理论

A.注重知识的传授
B.将教学过程分解为大的教学单元
C.交互性不强
D.可以完全代替教师

A.一般性认知目标的达到
B.适于提高学生对不感兴趣的内容的学习动机
C.小组教学
D.公共辅导课