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填空题

对外汉语教学的学科理论基础主要包括:语言学、()、()、()、()。

参考答案:心理学;教育学;哲学;文化学

问答题

请举例说出汉语学习者在汉语词语层面可能发生的四种偏误现象。

参考答案:1.母语和目的语在词义上的交叉造成的偏误。如“厚”这个字,对应英语解释“thick&...

问答题

简述第二语言习得研究的跨学科特点。

参考答案:第二语言习得研究,主要包括两个方面:一是习得过程的研究;二是学习者自身的研究。习得过程的研究涉及学习者语言系统的研究,因...

问答题

简述第二语言教材的属性和功能对教材编写的要求和启示。

参考答案:第一,第二语言教材的属性对教材编写的要求和启示:①第二语言的工具性,要求和启示教材的编写和设计要服务于教学,要是适合于教...

问答题

在对外汉语教学中,为什么我们倾向于师生关系“单中心”,赞成以学生为中心?

参考答案:1、从教学过程上看,学生是教学这一认识过程的真正主体,是教学实践和认识活动有目的的承担着;教材(教学内容)是教学实践活动...

问答题

对外汉语教学的学科理论体系、基本理论、应用理论三者之间的关系是怎样的?

参考答案:1、对外汉语教学的学科理论体系由基本理论(体系)和应用理论(体系)构成,它们是对外汉语教学学科建设体系中的一部分,无疑也...

问答题

从对外汉语教学的角度说,汉语教师应当具备哪些方面的语言基本功?

参考答案:1、具有准确的发音、辨音、正音能力。2、能熟练掌握《汉语拼音方案》。3、讲究语音教学法。4、掌握语音学(包括汉语普通话、...

问答题

请简述中介语的特征。

参考答案:(1)可塑性:中介语的语言规则不断修正。(2)动态性:以渐进方式逐步扩展。(3)系统性:(顺序预测)中介语的语音,词汇,...

问答题

请简述偏误分析的步骤。

参考答案:(1)收集语料(自然语料、非自然语料)(2)偏误识辨:区分偏误、失误、标准:出现频率,可否自行纠正>前者是一时疏忽,无规...

问答题

第二语言习得研究发展的特点是什么?

参考答案:①两个发展阶段,早期研究和“先研究后理论”的阶段。当今的第二语言习得研究从某一理论出发,通过调查...
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