弗洛伊德的人格结构理论认为人格结构由本我、自我和（）三部分组成。

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参考答案：超我

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填空题

“教育即生活”、“教育即生长”、“学校即社会”等是美国著名教育家（）提出的观点。

参考答案：杜威

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填空题

在长期的教育实践中，比利时心理学家和儿童教育家（）逐渐形成了以兴趣为中心、以整体为原则的课程和教学系统，这一教学法包括观察、联系和表达三个步骤。

参考答案：德克乐利

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填空题

意大利著名教育家（）创办了“儿童之家”，把教育低能儿童的方法适当修改后运用于正常儿童的教育，取得极大成功。这一实践使她在幼儿教育领域享誉全球，她被称为20世纪“幼儿园改革家”。

参考答案：蒙台梭利

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单项选择题

光谱方案的理论基础有两个，一是加德纳的（），二是费尔德曼的非普遍性理论。

A.认知发展理论
B.人格结构理论
C.行为主义理论
D.多元智力理论

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单项选择题

A.格塞尔
B.弗洛伊德
C.德克乐利
D.斯金纳

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单项选择题

前苏联著名教育家（）的代表著作是《教育诗》、《塔上旗》、《父母必读》和《儿童教育讲座》，集体教育和家庭教育思想是他的教育思想体系的重要组成部分。

A.蒙台梭利
B.杜威
C.马卡连柯
D.苏霍姆林斯基

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单项选择题

A.蒙台梭利
B.杜威
C.马卡连柯
D.罗素

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单项选择题

1938年，教育人民委员部在列宁夫人、教育家（）直接参与下制定了苏联第一部《幼儿园规程》和第一部《幼儿园教养员工作指南》。

A.乌索娃
B.克鲁普斯卡娅
C.洛万诺夫
D.马卡连柯

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单项选择题

二战后，受到苏联教育家马卡连柯思想的影响，日本出现了（）思潮，认为儿童是通过在集体中生活而主动获得连续性发展的。

A.儿童中心保育论
B.社会中心保育论
C.集体主义保育论
D.自由主义保育论

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单项选择题

1948年，日本文部省颁布《保育大纲》。但一些批评者认为此大纲是片面的，主张学前教育要培养社会人，要将学前儿童作为民主社会成员，在生活中培养他们对社会的认知态度和能力。这种保育理论是（）。

A.儿童中心保育论
B.社会中心保育论
C.集体主义保育论
D.自由主义保育论

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