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新的远距离教育形式被称为21世纪成人教育的创举。
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普特共融成为各国特殊教育发展的重要趋势。
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二战前，各国对公立学校几乎毫无例外地实行指挥行政。
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对于发展中国家来说，解决本国教育投资问题的立足之本是争取国际援助。
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目前，最穷的国家亦是大学数量最少和质量最差的国家。
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最早的现代成人教育是在工业革命以后产生的。
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目前中国作为发展中国家，没有能力在教育方面援助其他国家，属于单一的教育受援国。
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从发展中国家来看，各国自1990年起在联合国教科文组织的倡导下实施全民教育。
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时至今日，只有实行分权式教育行政体制的国家形成了较为一致的政府和高校分工协作的管理机制。
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各国成人教育终身化的模式和进程是不同的，但终身化的方向是一致的。
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“终身学习”和“终身教育”这两者是可以相互替代的。
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