A.教师回应及时
B.组织学生讨论
C.对新资源的敏感性
D.回应明确有推进

A.自主性
B.相对性和有效性
C.合作性
D.独立性和过程性

A.静态性；难以复制性
B.静态性；娱乐性
C.动态性；集体性
D.动态性；难以复制性

A.文本因素
B.心理因素
C.环境因素
D.学生因素和教师因素

A.向度
B.限度
C.效度
D.量度

A.个体生成问题和集体生成性问题
B.积极的生成性问题和消极的生成性问题
C.课程内生成性问题和课程外生成性问题
D.语言类生成性问题、行为类和环境类生成性问题

A.要创设具有挑战性的目标
B.教师在组织学生“自主学习”时，应尽可能与学生民主协商学习任务，应给学生一定的选择空间
C.设置恰当的学习任务
D.教师应把提高学生合作学习能力设为最终目标

A.麦考姆斯的自主学习模型
B.布鲁姆的自主学习模型
C.巴特勒和温内的自主学习模型
D.齐默尔曼的自主学习模型

A.目标性原则
B.主体性原则
C.发展性原则
D.全面性原则

A.个体成就动机
B.个体的抱负水平
C.个体在学习中处理信息的方式
D.个体对事物作出反应时所使用的策略

A.综述要点
B.简述内容
C.介绍讲授纲要
D.详述内容