多项选择题X 纠错

A.遵循儿童身心发展的规律,尊重并保障学生的正当自由
B.为保证课堂常规的科学性、适应性和合理性,课堂常规影描述清楚、指向明确,多采取负面措辞
C.课堂常规不可由教师凭个人好恶独断设立,而应经过学生的讨论与认同,应是教师指导下学生积极参与制定的结果
D.课堂常规的制定应简化数量指标,简化操作程序,使教师容易掌握,也使课堂气氛较为宽松,课堂人际关系较为和谐

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判断题

教师在课堂管理中只需要根据行为的外部表现判断问题行为,控制外向性问题,对内向性问题行为可以忽略不计。

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应用性问题主要是考察能够将所学知识、技能应用于其他新情境,实现学习的迁移。

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我们应从课堂问题行为产生的原因入手,从学生、教师、环境和家庭四个方面加以预防。

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课堂常规是动态发展的。

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要科学合理的安排学生的座次,主要要按高矮次序或者学习成绩排位来安排座位。

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课堂常规不仅应该是教职工的行为准则,也应该是学生的行为准则。

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不同个性的学生在课堂表现出不同的行为,他们的智力、学业能力倾向、兴趣、学习方式以及阅读和数学方面等基本知识存在的差异不明显。

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教师在进行课堂教学交流时,主要要关注学习成绩优异、性格开朗的学生。

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教师对学生的座位安排主要有半圆式、分组式、剧院式、矩形式四种方式。如果课堂纪律较差,采用分组式和矩形式对学生的自主学习更为有利。

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在课堂教学交流中,教师和学生都可以作为信息的发送者,但主要发送者是学生。

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