我们应从课堂问题行为产生的原因入手，从学生、教师、环境和家庭四个方面加以预防...

判断题X 纠错

我们应从课堂问题行为产生的原因入手，从学生、教师、环境和家庭四个方面加以预防。

参考答案：对

进入题库练习

查答案就用赞题库小程序还有拍照搜题语音搜题快来试试吧

无需下载立即使用

你可能喜欢

判断题

课堂常规是动态发展的。

参考答案：对

点击查看答案进入题库练习

判断题

要科学合理的安排学生的座次，主要要按高矮次序或者学习成绩排位来安排座位。

参考答案：错

点击查看答案进入题库练习

判断题

课堂常规不仅应该是教职工的行为准则，也应该是学生的行为准则。

参考答案：对

点击查看答案进入题库练习

判断题

不同个性的学生在课堂表现出不同的行为，他们的智力、学业能力倾向、兴趣、学习方式以及阅读和数学方面等基本知识存在的差异不明显。

参考答案：错

点击查看答案进入题库练习

判断题

教师在进行课堂教学交流时，主要要关注学习成绩优异、性格开朗的学生。

参考答案：错

点击查看答案进入题库练习

判断题

教师对学生的座位安排主要有半圆式、分组式、剧院式、矩形式四种方式。如果课堂纪律较差，采用分组式和矩形式对学生的自主学习更为有利。

参考答案：错

点击查看答案进入题库练习

判断题

在课堂教学交流中，教师和学生都可以作为信息的发送者，但主要发送者是学生。

参考答案：错

点击查看答案进入题库练习

单项选择题

从讲授内容的差异看，讲授法主要的表现不包括下列哪一项（）？

A.诠释性讲授
B.说明性讲授
C.调侃式讲授
D.描述性讲授

点击查看答案进入题库练习

单项选择题

主要考察对一些原理、原则的理解的程度，可用语言、文字、符号、数据等来表达的是下列哪一项问题？（）

A.知识性问题
B.应用性问题
C.分析性问题
D.理解性问题

点击查看答案进入题库练习

单项选择题

在交流过程中，我们一般将发送信息的那一主体称为（）？

A.受众
B.教师
C.信息源
D.接受者

点击查看答案进入题库练习

赞题库

赞题库-搜题找答案

（已有500万+用户使用）

历年真题
章节练习
每日一练
高频考题
错题收藏
在线模考
提分密卷
模拟试题

无需下载立即使用

手机版电脑版