A.仪表
B.举止
C.教态
D.审美心理结构
E.生活审美化

A.言教
B.身教
C.知识教授
D.行为纠正
E.语言训练

A.审美知觉能力
B.审美想象能力
C.审美态度能力
D.审美领悟能力
E.审美趣味能力

A.胎儿美育
B.游戏一艺术美育
C.环境美育
D.课外活动美育
E.景观美育

A.闲暇不需要审美的参与
B.审美可使闲暇成为人生的一大乐事
C.审美可使人闲得丰富多彩，闲得有益
D.闲暇即无所事事
E.闲暇即审美

A.天然性
B.多变性
C.奇特性
D.不确定性
E.社会性

A.培养审美创造能力
B.发掘先天的审美潜质
C.培养审美情感
D.加强审美实践的训练
E.欣赏古今中外的艺术佳作

A.非强制性
B.超功利性
C.自主性
D.功利性
E.意会性