A.我为物用
B.物为我用
C.审美趣味
D.受教者

A.诸心理功能
B.审美活动
C.便利自然
D.实用、美观

A.开放性
B.未特定化
C.心理发展
D.思维方式

A.发音器官
B.语词
C.表达者
D.听众

A.提供丰富的审美对象
B.进行审美教育
C.培养完形能力
D.培养整合能力

A.低级情感
B.高级情感
C.道德情感
D.审美情感

A.如何在认知方面得到发展
B.如何在道德方面得到发展
C.如何在审美方面得到发展
D.如何全面发展

A.悦耳悦目、悦神悦志、悦心悦意
B.悦耳悦目、悦志悦神、悦心悦意
C.悦耳悦目、悦心悦意、悦志悦神
D.悦志悦神、悦心悦意、悦耳悦目

A.象征性游戏
B.伪装的游戏
C.练习性游戏
D.构造性游戏

A.《理想国》
B.《教育书简》
C.《思问录》
D.《美育书简》

A.审美感觉
B.审美知觉
C.审美实践
D.审美情感