A.报道中要做到将事实与观点分离
B.不使用带有强烈感情色彩或倾向的词汇
C.不使用片面的消息来源
D.给予受批评者答辩的机会，做到形式上的客观

A.报刊不能揭露与公共利益无关的个人信息，如姓名、住址和活动等
B.如果个人活动对社会造成祸害，则其涉及公共利益的活动可以成为报刊的报道对象
C.当处于公开的政治、社会活动之中，个人活动就不属于个人私事
D.公众人物即使是在私人场合活动，报刊也可以对此进行报道

A.发表意见前不必得到许可
B.发表的途径通畅
C.发表的意见是正确的意见
D.发表的是自己的意见而不是言不由衷

A.《评普鲁士最近的书报检查令》
B.《反杜林论》
C.《第六届莱茵省议会的辩论》
D.《1848年至1850年的法兰西阶级斗争》

A.报道揭露坏人坏事
B.监督社会状况
C.监督娱乐明星
D.监督公权力和政府官员

A.中央级媒体应当走在传媒业前列，带头执行规定要求
B.制定细化的、可操作的关于新闻报道的文件，便于更好的落实
C.借助新媒体的传播特征和优势，改进原先传统媒体的新闻文风
D.新闻工作者要不断更新观念，自觉摆脱行政化思维

A.电视时政报道以各类会议为主，用长时段进行播报
B.新闻头版的版面严格按照报道对象的职务高低顺序进行编排
C.新闻报道的谋篇布局遵循特定的结构和讨论
D.热衷于使用形容词，直接进行评价而缺少白描

A.“走转改”只是运动式的一阵风，估计成效不大
B.“走转改”需要记者不断抓活鱼，捕捉基层的新鲜新闻素材
C.“走转改”要求记者从内心深处转变态度，不能再高高在上
D.“走转改”是一次基层宣传部门向中央媒体宣传的好机会

A.《我们对于新闻学的基本观点》（陆定一）
B.《关于进一步改进会议和领导同志活动新闻报道的意见》（2003年中央文件）
C.《关于改进工作作风、密切联系群众的八项规定》（2012年中央文件）
D.《党的组织和党的出版物》（列宁）

A.及时发布真实信息，提高信息的透明度
B.开展媒介素养教育，提升公众对谣言的辨识力
C.对谣言危害进行定性，视情况等待时机进行回击
D.报道其他内容，转移社会对谣言的注意力

A.进行热点问题的网络调查，了解网民观点
B.集纳网民的言论和意见，作为报道素材
C.在网络平台发布信息或评论，回应网民问题
D.关闭媒体微博页面的留言板，以防信息过载