编写：
①社会、自然内容和科学知识、技能的结合
②美术教科书的构成
构成：
①教科书的整体结构
②教科书所选择的具体课题
③具体课题的要素和结构

①教科书的整合结构
②教科书所选择的具体课题
③具体课题的要素和结构

①造型表现学习领域
②设计应用学习领域
③欣赏评述学习领域
④综合探索学习领域

①批判精神和创新意识；
②反思精神与问题意识；
③较为丰富的学识；
④了解研究的程序，掌握研究方法。

1.独特的人格魅力
2.多样的美术知识与技能
3.基本的美术知识与技能
4.全面的文化理解能力

①视野开阔，不拘一格。
②注重优点，突出重点。
③强调适应，避免花哨。

①自评、互评与教师评价相结合；
②形成性评价与终结性评价相结合；
③提倡质性评价；
④注重纵向评价，关注学生发展。