A.小亮因父母离异导致学习成绩下降，班主任建议其见社会工作者，小亮不愿意，社会工作者坚持将他列为个案辅导的对象
B.刘丽品学兼优，但是最近她父亲由于经济问题被“双规”了，根据以往的经验，社会工作者将刘丽列为辅导对象
C.通常情况下，学习成绩不佳者都是个案辅导的对象
D.学校个案工作的对象主要来源于主动求助的和他人推荐的学生

A.学校社会工作者必须坚持独立开展专业服务
B.学校社会工作者的工作任务必须服从学校的安排
C.学校社会工作者的主要职能是教育
D.学校社会工作者作为专业人士，一般需要与其他学校服务团队一起合作

A.加强自我同一性
B.接纳自己的身体和容貌
C.改变人际间的冲突
D.建立个体的价值体系

A.促进亲社会联结
B.提供关怀与支持
C.表达高的期望
D.提供机会，促进参与

A.功能失调性重构
B.丧失性重构
C.平衡性重构
D.抗逆力重构

A.鼓励家长改变态度
B.推进照顾服务
C.提高家长的理财水平
D.与家长一起探讨孩子的未来问题

A.身心障碍
B.适应和发展
C.心理压力
D.同辈交往

A.全体学生成长关怀
B.全体学生生活辅导
C.特殊群体学生服务
D.全体学生职业辅导

A.爱心公益活动
B.参与社区发展工作
C.开发运用社区资源
D.学生小组活动

A.全体学生成长关怀
B.全体学生生活辅导
C.特殊群体学生服务
D.全体学生学业辅导

A.家庭——学校——朋辈群体
B.学校——社区——所在地市
C.家庭——学校——社区
D.家庭——社区——所在地市