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认知理论强调刺激-反应和奖励、增强等因素对人类行为的贡献。
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增权理论关注于人的基本价值的实现。
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家庭中某个成员的痛苦和危机，只是他个人的事情。
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青少年社会工作者担负着直接传授知识的任务。
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积极赋义是家庭治疗中一个非常重要的原则。
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巴甫洛夫、斯金纳和皮亚杰为行为主义的形成和发展作出了很大贡献。
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根据行为主义的观点，适当的表扬可以促进一个学生的不断进步。
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对
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按照任务中心理论的观点，一个学生之所以成绩差不是因为他没有能力，而是他暂时没有真正发挥出潜能。
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女性主义的中心思想是女性与男性的平等。
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美国心理学家科尔伯格的道德发展理论指出了道德发展是青少年重要的发展项目，也是社会工作者重要的工作任务。
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“批判性”是青少年文化的重要特征，往往表现为对现实生活不满，反抗父母、师长，甚至会出现激烈的反社会行为，因此对青少年进行辅导是青少年社会工作的主要特征。
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