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教师的形象示范功能只体现在他们的思想修养和人格情操方面。
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形式美与美的形式是一回事，它们都与形式有关。
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美育与德育一样，都是教育的基本形式，二者完全可以相互替代。
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人是社会美的中心，自然美是与人类无关的美。
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健康人格
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是人类个体的各种心理特征与性格特征和健全而完善的发展状态。是个体内在心理结构与外在表现状态的有机融合，是美育的一个重要目...
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审美文化形态
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审美文化在实际生活中是千姿百态的，因些审美文化形态是指审美文化具体存在的状态。
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表演艺术
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表演艺术是由表演艺术家完成的直接诉诸人的视觉、听觉的艺术种类。泛指必须通过表演完成的艺术形式，如音乐演奏、演唱、舞蹈、曲...
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形式美
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是人类符号实践后种特殊形态，是从具体美丽的形式中抽象出来，由自然因素及其组合规律构成的、具有独立审美价值的符号体系。形式...
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“净化”
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是亚里士多德对于悲剧的理解。他认为悲剧可以像宗教一样使人一开始“就卷入迷狂状态，随后就安静下来，仿佛受到了治疗和净化”。...
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审美通感
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又称审美统觉或审美联觉，是在审美知觉中各种感觉的通串、渗透和挪移构成的协同运动，是审美知觉的整体性的表现。
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阳刚与阴柔
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阳刚与阴柔是中国古典美学中的一对重要范畴。它们与西方美学中的崇高和优美相似，但并不完全等同，具有鲜明的民族文化特色。阳刚...
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