A.人文与社会科学课程
B.护理函授教育
C.公共课程
D.必修课
E.护理继续教育

A.标准功能
B.导向功能
C.激励功能
D.沟通功能
E.整合功能

A.与教育目的相比，培养目标更为普遍和抽象
B.培养目标的实现需要落实在一系列实现教学目标的行动上
C.制定培养目标必须全面贯彻党的教育方针
D.制定培养目标必须有明确的专业定向和人才层次规定
E.制定培养目标必须符合人才培养的规格

A.中等基础护理教育
B.继续护理学教育
C.业余护理教育
D.毕业后护理教育
E.高等基础护理教育

A.身心发展具有顺序性
B.身心发展具有差异性
C.身心发展速度具有不均衡性
D.身心发展具有稳定性
E.身心发展具有共同性

A.顺序性
B.共同性
C.不均衡性
D.差异性
E.稳定性

A.教育
B.个体实践活动
C.环境
D.遗传因素
E.个体后天因素

A.以学生的问题为基础
B.以教师为核心小组讨论
C.教师是学生的导学者
D.激发学生思考
E.提高解决问题的技能