A.要求患者大胆地面对现实
B.安排合适的环境
C.协助患者安排好生活
D.要求患者必须树立远大的理想
E.帮助患者保持心理平衡

A.文化的人类性
B.文化的超个人性
C.人类性文化
D.文化的象征性
E.文化的传递性

A.多元文化
B.经济
C.人口基数
D.法律
E.跨文化现象

A.理解患者的求医行为
B.明确患者对疾病的反应
C.寻找支持系统
D.文化关怀
E.建立适应文化现象的护患关系

A.心跳减弱
B.血液循环中断
C.血压下降
D.瞳孔散大
E.肌张力消失

A.健康人
B.患者
C.潜在患病的人
D.可能患病的人
E.社区

A.面色发绀
B.体温不升
C.心律不齐
D.恐惧
E.吸气性呼吸困难

A.初级评价
B.次级评价
C.过程评价
D.中间性评价
E.重新评价

A.信件
B.演讲
C.汇报
D.电话
E.电报

A.健康教育不仅涉及医学范畴，还涉及到社会的诸多领域
B.健康教育是一项以健康为中心的全民性教育活动
C.健康教育是在医学和行为科学的基础上发展起来的
D.健康教育的实施借助于多学科的理论和方法
E.健康教育通过信息传播及行为干预达到目的

A.以人为中心阶段
B.以患者为中心阶段
C.以疾病为中心阶段
D.以护理为中心阶段
E.以人的健康为中心阶段