A.树立尊重学生的理念，多听学生的意见
B.对学生给予积极的期待，以产生积极的互动
C.关注全体学生，合理地分配精力给不同类型的学生
D.减小班级规模，提倡互动的学校文化，创设更多的师生互动的机会和空间
E.通过言语和非言语的形式，多创造沟通互动的机会

A.提高自我修养
B.注意饮食营养保健
C.注意运动保健
D.注意用脑卫生

A.课堂教学的有序实施
B.总结与反思
C.调动学生积极参与教学
D.控制课堂教学的节奏

A.杜威
B.桑代克
C.班杜拉
D.斯金纳

A.顺序性
B.平衡性
C.阶段性
D.个体差异性

A.接近水平
B.合作水平
C.理解水平
D.乐生水平

A.档案袋方法
B.评估表方法
C.展示课方法
D.知识测试方法

A.学徒教师
B.职业教师
C.专家教师
D.卓越教师

A.职业病
B.心理问题
C.心身疾病
D.职业倦怠

A.授予资格证书
B.师范学校的出现
C.有一定的知识水平
D.在学校传授知识

A.角色冲突
B.期望与现实的差距
C.职业的低创造性
D.个体的人格特征