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单项选择题
A.很多学校采用增加或减少某些设备或设施,建成实用的多媒体教室的基本原因是:鉴于多种媒体组合型教室的使用操作技术太复杂。
B.多种媒体组合的教室的功能比较全面,曾经在一段时间里成为各个学校多媒体教室的建设标准。
C.多种媒体组合的教室的主要缺点是:设备费用高、维护困难,对教师的技术操作能力有较高的要求。因而不适于大范围内普及应用。
D.在多种媒体组合的教室中,多媒体计算机软件应配备WINDOWS9X以上版本的操作系统和各种多媒体播放软件。
单项选择题
A.录音—投影仪组合能同时传递视听教学信息,有效教授概念、技能以及情感态度等教学活动。
B.录音—投影仪组合要求系统必须有声、像同步控制功能,对教师的操作技能与课堂教学组织能力提出了较高的要求。
C.录音—投景仪组合的最大使用特点是:为发挥每种媒体的优势,需要有周密的教学设计过程和花费较多的制作时间,同进修改比单一媒体时要复杂。
D.录音—投影仪组合硬件设备可移动性强,教学控制方便。
单项选择题
A.以高速下载图像、声音、文字、数据等综合信息,形成覆盖全国城乡的网络,使得边远贫困地形铬类教育单位直接接收教育节目和教育信息,加速不发达地区的教育信息化进程。
B.在大功率转发器技术成熟以后,可以接收多达若干套电视节目,利用计算机网及其他公网资源建立教学反馈系统,并具有一定的交互功能。
C.星载的成型波束天线性能也已达到理想的程度,建立远程教育信号回传系统,可汇集各办学单位需要用卫星传送的教学业务,实行统一上行,提高频率资源的利用率。
D.将模拟信号改为数字压缩信号,KU波段比C波段下行波束窄、波长短,可使用小口径天线接收,使静止轨道上的轨位资源提高一倍以上,实现卫星电视直播。
单项选择题
A.物理;过程;程序
B.过程;程序;物理
C.程序;物理;过程
D.物理;程序;过程
单项选择题
A.CAI的模式
B.CMI的模式
C.CAI的内容
D.CMI的内容
单项选择题
A.CAI、CAL和CBI
B.CMI、CBI和CAL
C.CAI、CAL和CMI
D.CMI、CBI和CAI
单项选择题
A.信息处理
B.辅助设计
C.计算统计
D.人机交互
单项选择题
A.对象;工具
B.工具;对象
C.内容;对象
D.活动;工具
单项选择题
A.态度或动机
B.态度或行为
C.行为或能力
D.行为或意志