要素：教学内容、教师、学生和教学资源。
学生是教学的对象，没有这个要素，教学就失去了目标。教师是教学过程的组织者，学习的引导者，离开这个要素，就不能引成教学的双边关系。教学内容是一定的科学知识，没有这一要素，“学与教”就失去了基础的前提。教学资源在教学过程中起着承载和传递信息的作用。

⑴提高智力的潜力；
⑵使外部奖赏向内部动机转移；
⑶学会将来做出发现的最优方法和策略；
⑷帮助信息的保持和检索。

⑴积极的学习；
⑵建构性的学习；
⑶雷击性的学习；
⑷目标指引的学习；
⑸诊断性的学习；
⑹反思性的学习。