第一，明确学生能否回答是什么的问题，这是判定其教学效果的依据。
第二，教学安排应注意新旧知识之间的联系。
第三，使用符号标志技术。
第四，教学方法的设计应有利于学生知识的掌握，考虑学生原有的知识状况和学习习惯， 可选用讲解、图示、提问、回忆等方法。

（1）了解学生的需要；
（2）建立积极的师生关系和同伴关系；
（3）实施有效的教学措施，促进最佳学习；
（4）建立课堂规范。