（1）它是一种以解决学校中某一实际问题为导向的现场研究方法。
（2）它是以实践经验为基础的科研方法。
（3）它要求行动者（教师）参与研究，研究者参与实践，并在研究和工作中相互协作。
（4）它具有很高的动态性。
（5）行动研究是在真实的特定的工作环境中进行，所以不一定具有普遍的代表性。

（1）教育实验研究的目标评价；
（2）教育实验研究的过程评价；
（3）教育实验研究的结果评价

（1）使用设计组加以平衡；
（2）随机、匹配或实验组兼作控制组；
（3）设计控制和统计控制。

（1）检验、修改和完善教育理论；
（2）促进教育实践的改革与发展；
（3）为新的科学理论假说应用于教育实践寻求操作程序。

（1）因果关系的探讨；
（2）自变量的操作（进行实验处理）；
（3）合理控制无关变量。

（1）指导；
（2）问题；
（3）结束语。

（1）调查问卷设计难
（2）调查结果广而不深
（3）问卷调查的回收率难以保证

（1）选择访谈对象
（2）准备访谈提纲和访谈计划
（3）正式访谈