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“数学是知识的建构”的观点强调数学是系统化的训练。
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对
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维界斯基对儿童语言发展的观点同皮亚杰是一样的，都认为“语言和思维是同一过程”。
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对
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将幼儿园教育活动的内容看成幼儿学习活动的取向，其关注点是幼儿做些什么。
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对
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在设计高结构的幼儿园教育活动时，活动设计者往往会采纳生成性目标取向或表现型目标取向。
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对
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游戏对幼儿发展具有不可忽视的价值，游戏活动是幼儿园课程的一个重要组成部分。
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对
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幼儿园课程的价值取向是指幼儿园课程实施主体根据自身的教育理念和需求，对课程的目标、属性、功能等作出选择时所持的一种倾向。
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对
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传统课程本质观的课程定义是将课程看成是目标，这是使用最普遍：影响力最深远的课程定义。
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对
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完全由教师预设的活动是“高结构活动”。
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错
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幼儿园社会教育的目标为：通过为幼儿提供有计划的社会学习活动，促进他们自我意识的形成，发展与人交往、合作的能力。
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对
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正规的健康教育只可以通过幼儿园课程中与健康直接有关的学科或领域教育活动（如体育、运动、健康等）进行。
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错
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乔姆斯基强调儿童的语言是通过后天获得的，而不是通过先天的语言获得装置发展而来的。
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错
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