A.要处理好班主任和当事学生的关系
B.要处理好全体同学和当事学生的关系
C.要处理好班干部和当事同学的关系
D.要处理好当事同学和原来小团体成员之间的关系
E.要处理好班主任与当事同学家长的关系

A.缺乏沟通
B.心理失衡
C.情境诱惑
D.坏人教唆
E.反感情绪

A. 成员间的分歧
B.财物失窃
C.家庭变故
D.打架斗殴
E.恶作剧

A.偶然性与突发性
B.经常性
C.可知性
D.可能性
E.客观性

A.权重分析法
B.积分法
C.阶段小结法
D.操行评定
E.总结评价表

A.工作的考评
B.考评结果的处理
C.撰写总结报告
D.价值判断
E.定性评价

A.巡视观察
B.个别交谈
C.随堂听课
D.参加活动
E.召开座谈会

A.持之以恒，严格执行有关规章制度
B.防患于未然，把问题解决在萌芽状态
C.重视激励，使每个学生都能保持向上的发展势态
D.善于协调，使各项工作和活动井然有序地开展
E.精心设计，让每一项活动都能促进学生的健康成长

A.概要式
B.详明式
C.表格式
D.图表式
E.演绎式

A.德育
B.智育
C.体育
D.美育
E.劳动教育

A.目标方针
B.目标项目
C.目标值
D.目标内容
E.目标评价