教学中的生成性目标，是指在教育情境中随着教育过程的展开而自然生成的目标。它关注学习过程而非结果.源于过去又指向未来，体现了师生由内在价值观引导下的经验成长的方向。
生成性目标的意义在于教师可以随时利用课堂上意外出现的教育机会，发挥教育竹慈的无限创造潜力。

（1）涉及范围的广城性；
（2）实施过程的潜在性；
（3）影响的待久性；
（4）结果的难量化性。

（1）多种取向的综合；
（2）课程内容选择的基础性和时代性；
（3）学习活动的探索性与实践性；
（4）评价的过程性和发展性。