填空题
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广义的课程管理,是包括()部门和()在内的整体上对课程的编制、实施、()等工作的组织与控制。
参考答案:
教育行政;学校;评价
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填空题
综合实践活动是一种以学生的经验与生活为核心的实践性课程。它住重使学生获得直接经验,密切联系学生的日常(),体现对()和能力的综合运用。
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生活;专业
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校本课程开发的主体是教师,教师的水平高低、素质优劣直接影响校本课程开发的质量。因此要完善教师()体系,促进()。
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教育;教师专业成长
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填空题
必修课程的本质特点就是(),它是社会权威在课程中的体现。选修课程一般分为必选课程与任选课程两类。
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强制性
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填空题
课程内容的组织要遵循连续性、()和()原则。
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顺序性;整合性
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填空题
导课的针对性指教师在教学中既要考虑()的需要,又要顾及()。
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教学内容;学生的特点
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填空题
所谓教学手段,是指师生为实现(),开展教学活动、相互传递信息的()。
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预期的教学目的;工具、媒体和设备
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填空题
教学方法是为了达到一定的教学目标,教师组织和引导学生进行专门内容的学习活动所采用的方式、手段和程序的总和;它包括了()。
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教师教法、学生学法、教与学的方法
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填空题
我国学者借鉴外国经验,一般把课程与教学目标分成()取向的目标、()性取向的目标、()性取向的目标三种。
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行为;生成;表现
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填空题
导向功能,()功能,决策功能和()功能是课程与教学评价的主要功能。
参考答案:
诊断;表现性
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填空题
CIPP模式中的()评价,即要()、解释和()课程方案的成绩,并协助决策者决定课程方案是否应该终止、修正或继续。
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成果;测量;评判
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