A.教学过程是一个认识过程
B.教学过程是一个发展过程
C.教学过程是一个交往过程
D.上述三者的统一

A.提出问题、建立假设
B.提出问题、寻找答案
C.给出概念、建立假设
D.给出概念、理解概念

A.课程实施的忠实观
B.课程实施的互动调适观
C.课程实施的参与观
D.课程实施的生成观

A.人本主义取向
B.学术理性主义取向
C.认知发展取向
D.社会重建取向

A.能力分组、作业分组
B.年级分组、能力分组
C.作业分组、年级分组
D.能力分组、差异分组

A.裴斯泰洛齐
B.福禄贝尔
C.夸美纽斯
D.布鲁纳

A.科学性
B.教育性
C.启发性
D.正规性

A.诊断性评价、形成性评价、终结性评价
B.内部评价与外部评价
C.学生评价与教师评价
D.相对性评价与绝对性评价