A.对学生成绩的高期望值
B.坚强的行政领导
C.鼓励学习的学校气氛
D.重视基本技能的教学

A.劳动分工
B.层级结构
C.对事不对人
D.重视基层专业权力

A.时间陷阱
B.量化陷阱
C.奖励陷阱
D.情感陷阱

A.目标管理是以目标为中心的方向性管理
B.目标管理是以目标网络为基础的系统式管理
C.目标管理是以人为主体的主动性管理
D.目标管理是建立客观、公正、进取的评价机制来调动积极性的管理

A.内晋升制度
B.宽带工资制度
C.教师资格制度
D.末位淘汰制度

A.委任制
B.聘任制
C.选任制
D.综合制

A.以“校内权力重新分配”为核心的校本管理体制改革；
B.以“学校学业成绩承诺+政府特许”为核心的校本管理体制改革；
C.“家长或社区代表主导的校本管理”改革；
D.以“学区职能转变”为核心的校本管理体制改革；

A.政府
B.公民个人或团体
C.名校
D.第三部门

A.领导过程、动机力量和决策过程
B.执行目标和训练
C.信息沟通过程和交互影响过程
D.目标制定和控制过程

A.能不断地获取知识，在组织内传递知识并不断地创造出新的知识
B.能不断增强组织自身能力
C.能带来行为或绩效的改善
D.学校领导能有效地影响员工

A.校本化管理的挑战
B.研究性管理的挑战
C.开放式管理的挑战
D.人本化管理的挑战