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判断题

权力一般可分为职权和权威两大类。

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强、不平衡型的神经类型与黏液质气质相对应。

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气质是稳定的个性心理特征。

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评估课堂管理有效性的标准就是看课堂是否安静,学生是否听话。

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能力水平上的差异也可以称为能力体质的差异。

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密执安大学20世纪40年代的研究表明,学校等非生产部门,工作导向的领导行为要优于员工导向型。

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领导生命周期论中,下或员工很成熟时,采取参与式领导效果好。

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课堂组织不紧凑本身就诱发纪律问题。

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课堂上学生有小动作,教师应立刻停止讲课,处理学生的问题。

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教师的个人自我效能感与职业倦怠有直接关系。

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