A.样本大，效度增加
B.不受访员的影响，又可以避免找不到人
C.不会受其它因素的影响
D.问卷回收率最高

A.题目不可以使用双重否定句
B.应尽量回避社会赞许性高的问题
C.量表尺度越大，测量越精确
D.问卷题目越多越好

A.在访问时，与被访者谈得越投机越好
B.在访问时，调查者用眼睛、神态与被调查者交流是不礼貌的
C.提问时，应尽量回避那些敏感性问题
D.一般情况下，只要受访者允许，访谈者应该尽可能使用录音机

A.在访问时，与被访者谈得越投机越好
B.在访问时，调查者用眼睛、神态与被调查者交流是不礼貌的
C.在访问时，座位的安排无关紧要
D.一般情况下，只要受访者允许，访谈者应该尽可能使用录音机

A.创造友好的气氛，与被访问者谈的越投机越好
B.访谈时，要详细的说明访问的目的
C.访谈时，要把握住方向和主题，随时纪录
D.进行访谈时，要首先介绍自己的身份

A.简单随机取样法
B.分层随机取样法
C.多段随机取样法
D.定额取样法

A.定类指标是反映研究变量的性质和类别的指标。
B.定序指标是反映研究变量所具有的不同等级或顺序程度的指标。
C.定距指标是反应研究变量在数量上的差别和大小的指标。
D.定比指标是反映变量的比例或比率关系的指标。

A.借助观察和访谈法验证
B.对问题本身进行信效度考察
C.加大样本容量
D.建立测谎题和校正题

A.问题数量最好不超过70个
B.尽量不用专业术语与俗语
C.可以采用双重否定的句子或词语
D.避免出现意思不明确的词语

A.调查过程的标准化
B.调查形式的匿名性
C.调查范围广、效率高
D.调查的间接性

A.为既定的研究课题获取第一手资料。
B.为实现不同层次和不同要求的教育管理和教育预测服务。
C.为教育行政部门制定教育政策、法规，为学校制定教育规划等提供事实依据。
D.揭露教育发展中现实存在的问题，暴露矛盾，通过不断解决教育内外部的各种矛盾而促进教育发展。